Práctica 4. Valoración personal.

Estefanía. Esta práctica me ha parecido bastante interesante, ya que hemos tenido que estar investigando por las diferentes páginas webs buscando herramientas web 2.0 para poder utilizarlas dentro del aula. La realización de la práctica era bastante sencilla: buscar una herramienta y hablar sobre su uso didáctico,  lo complicado, en mi opinión, ha sido el poder acceder a la wiki donde debiamos introducirla, porque hemos tenido problemas a la hora de acceder.
Por lo demás todo bien, una práctica interesante, que como muchas otras de las ya realizadas, nos esta ayudando a formarnos a la vez que nos proporciona diversidad de ideas innovadoras para nuestro futuro como docentes.

Cristina. Esta práctica me ha parecido sencilla a la hora de realizarla y bastante interesante, pues considero que lo que he aprendido sobre la pizarra virtual, que es la herramienta que hemos elegido para nuestra práctica, me será de mucha ayuda ya que las tecnologías cada vez estan avanzando más y posiblemente en el futuro tendre que hacer uso de ellas. Al menos ya tengo una idea de que son y como se utilizan.

Un saludo.

Práctica 4: Aplicaciones Web 2.0 para Educación Primaria

                                

                                           

La pizarra virtual es una herramienta tecnológica desarrollada a medida del docente. Gracias a ella cualquier educador es capaz de crear cualquier tipo de contenido digital siguiendo la metáfora de la pizarra, las tizas y el borrador, pero con todas las bondades de un ordenador. Todos los contenidos generados pueden guardarse en ficheros para ser recuperados en otro momento. Con Pizarra Digital®, el docente tendrá una conexión directa con reprografía pudiendo imprimir cualquier explicación desarrollada en la pizarra. Cualquier contenido podrá ser remitido por email a alumnos, otros compañeros o padres y madres.

Esta herramienta tiene un gran uso didáctico ya que podemos utilizarla para interactuar con los niños y explicarles todo lo que queramos de un modo diferente al que están aconstumbrados.

Consiste en una pizarra virtual en la cual todo lo que escribamos se refleja automáticamente en los ordenadores de los niños y ellos pueden escribir y realizar ejercicios en esa pantalla y reenviarla al profesor en tiempo real, esto es una gran manera de introducir las nuevas tecnologías en el aula, aunque tiene un coste muy elevado.

Práctica 5: Valoración personal

Cristina: Como práctica me ha parecido fácil de realizar, pues el funcionamiento del programa no tiene mayor complicación y los resultados teniendo en cuenta esto son bastante buenos, ya que te queda un video bonito.
Ahora bien si hablamos de su uso a nivel educativo, considero que sería escaso, debido a la corta duración de la versión gratuita y contando con que en un futuro, en la mayoria de colegios, tampoco tendremos acceso a programas de pago y por lo tanto, de usar alguna versión ,de animoto seria la gratuita.
Dicho esto creo que sería insuficiente y que si queremos mandar algún tipo de mensaje a nuestros alumnos o transmitirles alguna enseñanza deberiamos utilizar cualquier otro programa que nos permita obtener un video de una duración superior.

Estefanía: Esta práctica ha sido bastante sencilla a la hora de realizarla, lo complicado ha sido el darle la función educativa que requería. Como bien a dicho mi compañera, es demasiado corto el tiempo que este programa nos deja para la creación del vídeo, aunque la idea que nosotros hemos cogido para que los niños adquieran creo que les llegara y que lo entenderán; y este es el fin que deseamos obtener. Yo pienso que los medios audiovisuales son un gran aliado de los maestros, y que estos pueden aprovecharlos muchos para enseñar diversos temas, ya que de esta forma los niños adquieren conceptos de una más ilustrada y divertida.
Decir que probablemente el tema escogido no es el más entretenido para los niños, pero las diferencias sociales entre los diferentes países, y entre las diferentes familias, en mi opinión, es un tema que los niños desde pequeños deben conocer, de esta forma se les motiva para que aprovechen el tiempo y las oportunidades que se les dan, ya que hay muchísimos otros niños que no las van a tener nunca.

Esperamos que os guste.
Un saludo.

Práctica 5: La otra educación

Create your own video slideshow at animoto.com.


Aquí os presentamos nuestro vídeo educativo realizado con la herramienta web animoto,  la cual
nos permite crear gratuitamente pequeños montajes audiovisuales de 30 segundos.

Todos los recursos utilizados en esta práctica están bajo una licencia Creative Commons de Reconocimiento-NoComercial-Compartirigual 2.5 España ( CC BY-NC_SA 2.5).


Este video lo consideramos útil para utilizarlo en el tercer ciclo de primaria, mas concretamente en sexto, ya que creemos que al ser mas mayores podrán llegar a entender el mensaje que  intentamos darles.
Nuestra finalidad al realizar este vídeo es que los niños comprendan que son unos privilegiados por haber nacido en un país del primer mundo y que deben de aprovechar la oportunidad que se les está dando ya que no todos los niños disponen de ella. Queremos que sean conscientes de lo que ocurre a su alrededor.
 Hemos de aclarar que nuestra intención nunca es crear pensamientos negativos en los niños , sino todo lo contrario, que se sientan afortunados y eso sea un incentivo para que nunca abandonen su educación.

Este vídeo lo utilizaríamos en una hora de tutoria (como esta no esta explicita en el curriculum, pues en una hora que tutor crea conveniente) y no la aplicaríamos a un área concreta.


Esta práctica tendría como objetivo orientar  a los niños, ya que creemos imprescindible ,que en este curso les quede claro la importancia  de la educación porque es en los años siguientes a éste cuando más fracaso escolar hay debido al poco valor que se le da a ésta, y por otro lado también pretendemos que ellos reflexionen por sí solos y lleguen a sacar sus propias conclusiones para mas tarde exponerlas en clase.

Práctica 3: Valoración personal.

Cristina: Esta práctica me ha parecido muy interesante, ya que creo que lo aprendido en ella me puede ser muy útil para mi futura profesión de maestra en Educación primaria porque es un modo muy atractivo para que los niños repasen o aprendan sobre cualquier materia y además es de fácil uso para todos los cursos de primaria.Desde la perspectiva del  docente es una actividad rápida y sencilla de realizar lo que  también es muy positivo ya que el tiempo en esta profesión es, a mi parecer, escaso ya que preparar cada clase requiere de él.
Por último espero que nuestro JClic sea de vuestro agrado ya que para esto le hemos dedicado gran parte de nuestro tiempo que ,dicho sea de  paso, también es difícil de conseguir.
Saludos.

Estefanía: Esta práctica me ha resultado bastante fácil de realizar ya que a mi me gusta mucho trabajar con niños e incluso la he puesto en práctica con algunos para ver el uso que le pueden dar. Me ha resultado muy satisfactorio ver los resultados, ya que comprobar que nuestro trabajo ha servido para que un niño aprenda o repase su temario, para mi es la mejor gratificación.
En un principio, habían muchas dudas de como empezarla, pero una vez comenzada todo fue surgiendo, y acabamos descubriendo que no era tan difícil como pensábamos y que todo se puede conseguir con trabajo y esfuerzo, dedicándole el tiempo necesario.
Es una actividad muy completa, tiene variedad de juegos con los que los niños pueden aprender pasando un rato divertido, y dejando un poco los libros al lado, y esto les puede ayudar a ver que el estudiar no es solo estar delante de un libro, sino que hay otras alternativas que pueden resultar de sus interés.
Dicho esto, espero que os guste nuestro JClic pues con ese propósito lo hemos hecho.
Un Saludo.

Práctica 3: Información sobre nuestro JClic

Título: Los animales y las plantas. ¡Conoce el medio natural!


Área: Conocimiento del Medio Natural, Social y  Cultural.


Curso: Nuestro JClic va dirigido al segundo ciclo de primaria (3º y 4º)
Con estas actividades pretendemos hacer hincapié en los temas tratados en el primer ciclo de primaria para esta asignatura y con ello ayudar a los niños a recordar conceptos básicos que ya han tenido que ser adquiridos y aprendidos. Es por ello, que en el momento en el que utilizaremos el JClic con los niños sera a principio de curso   para que a aquellos niños que se hayan quedado con dudas, las resuelvan y puedan seguir avanzando en el nuevo curso.
Nos vamos a centrar en las plantas y sobre todo en los animales (características del medio en el que se mueven, clases de animales, tipos de plantas, partes de la planta...)


Los objetivos que pretendemos que los niños alcancen son:
- Diferenciar las diferentes partes de una planta.
- Recordar los distintos tipos de árboles.
- Distinguir entre los animales vertebrados e invertebrados.
- Conocer los espacios en los que se mueven los animales.
- Entretener de forma lúdica, al mismo tiempo que recuerdan conceptos.


Para conseguir estos objetivos nuestras actividades son las siguientes:

1. Las dos primeras pantallas son de información para la siguiente actividad, que consta de un pequeño texto con huecos a rellenar por los niños sobre las pantallas anteriores que describen las partes y tipos de plantas.
2. Contamos con una sopa de letras, en la cual los niños tienen que encontrar el nombre de seis animales.
3. También trabajaremos distintas habilidades por medio de dos puzles de animales.
4. Otra actividad trata de comprobar si los niños conocen los medios por los cuales se mueven los animales.
5. Para ejercitar la memoria, tenemos un pequeño juego en el que han de buscar parejas, intentando recordar el sitio en el que están.
6. Por ultima, una actividad para diferenciar los animales invertebrados de los vertebrados.

Todas las imagenes utilizadas en esta práctica están bajo una licencia Creative Commons de Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 2.5 España ( CC BY-NC_SA 2.5).

Práctica 3: Capturas de pantalla de nuestro JClic