PRÁCTICA 4: INVESTIGACIÓN

CLASIFICACIÓN DE LAS VARIABLES.

Variables.

Variables Dependientes: Aprender de manera divertida y autónoma.

• variable cualitativa dicotómica (si/no)

Variables independientes: Integrar las Tic en el aula de primaria.

• variable cualitativa politomica (poco, algo, mucho)

Variables extrañas.

Que los niños no tengan en casa los recursos necesarios para realizar los trabajos que se mandan para casa

• variable cualitativa dicotómica (si/no)

Hay un alumno ciego en clase y no hemos tenido en cuenta el ordenador con braille

• variable cualitativa dicotómica (si/no)

Variables de los objetivos específicos.

Recursos educativos

• variable cualitativa politomica (buscadores, programas Microsoft, blog)

Conocimientos de los maestros

• variable cuantitativa discreta (números del 1 al 10)

Conocimientos de los niños

• variable cuasicuantitativa (mucho, medio, poco)

Los medios del centro

• variable cuantitativa discreta ( números del 1 al 10)

POBLACIÓN, MUESTRA Y ESTRATEGIAS DEL MUESTREO.

Población

Todos los niños de primaria de la Región de Murcia.

Muestra

Los niños de 4º de primaria del colegio severo Ochoa.

Estrategia Muestral

Muestreo Probabilística aleatorio simple.

PRÁCTICA 3: INVESTIGACIÓN

Problema

¿ Sería satisfactorio integrar las TIC en 4º de Primaria del C.P.E.I.P Severo Ochoa?

Hipótesis

Si integramos las TIC en el aula de primaria, los niños aprenderán de manera más divertida y mas autónoma.

Objetivo general

Conocer si sería satisfactorio integrar las TIC en 4º de Primaria del C.P.E.I.P Severo Ochoa.

Objetivos especificos

-Buscar los distintos recursos educativos que son utilizados por los niños de primaria.

-Saber los conocimientos que tienen los maestros sobre las TIC.

-Conocer los medios con los que cuenta el colegio para la integración de las TIC.

- Averiguar los conocimientos previos que tienen los niños para poder utlizar las TIC.